|
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI |
|||
BİRİNCİ KISIM BİRİNCİ BÖLÜM Amaç MADDE 1 – (1) Bu Yönetmeliğin amacı, Millî
Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve özel ortaöğretim okul veya kurumlarında;
eğitim, öğretim, yönetim, görev ve hizmetlerin yürütülmesiyle ilgili usul ve
esasları düzenlemektir. Kapsam MADDE 2 – (1) Bu Yönetmelik, Millî Eğitim
Bakanlığına bağlı resmî ve özel ortaöğretim okul veya kurumlarının eğitim,
öğretim, yönetim, görev ve hizmetlerin yürütülmesine ilişkin usul ve esasları
kapsar. Dayanak MADDE 3 – (1) Bu Yönetmelik, 14/6/1973 tarihli
ve 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu'nun 29 uncu maddesi ile 30/4/1992
tarihli ve 3797 sayılı Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilât ve Görevleri
Hakkında Kanuna dayanılarak hazırlanmıştır. Tanımlar MADDE 4 – (1) Bu Yönetmelikte geçen; a) Alan:
Okullarda program türlerine göre açılan alanı, b) Bakanlık:
Millî Eğitim Bakanlığını, c) Başkanlık:
Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığını,
ç) Bilişim
teknolojisi sınıfı: Bilgisayar, yazıcı, video, televizyon, projeksiyon,
yazılım gibi araç, gereç ve diğer materyalin bulunduğu dersliği, d) Ders yılı:
Derslerin başladığı tarihten kesildiği tarihe kadar geçen süreyi, e) Dönem: Ders
yılının başladığı tarihten yarıyıl tatiline, yarıyıl tatili bitiminden ders
kesimine kadar geçen süreyi, f) Eğitim
bölgesi: Bir koordinatör müdürün koordinesinde, eğitim ve öğretim
hizmetlerinin daha etkin olarak verileceği eğitim bölgesini, g) Ortaöğretim
okul veya kurumları: İlköğretimden sonra dört yıllık öğretim veren ve bütün
öğrencilere ortaöğretim seviyesinde asgari ortak bir genel kültür vererek
hayata ve yükseköğretime hazırlayan programların uygulandığı resmî ve özel
örgün ortaöğretim okul veya kurumlarını, ğ) Kaynaştırma
yoluyla eğitim: Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin eğitimlerini, destek
eğitim hizmetleri de sağlanarak akranlarıyla birlikte resmî veya özel örgün
ve yaygın eğitim kurumlarında sürdürmeleri esasına dayanan özel eğitim
uygulamalarını, h) Kontenjan: Bir
okul veya kurum, alan veya şubeye alınması planlanan öğrenci sayısını, ı) Koordinatör
müdür: Eğitim bölgesini koordine etmek amacıyla eğitim bölgesinde yer alan
kurumların müdürleri arasından görevlendirilen müdürü, i) Laboratuvar:
Derslerle ilgili iş, işlem, deney, gözlem, inceleme, araştırma, geliştirme ve
benzeri uygulamaların yapılması amacıyla gerekli donanıma sahip
eğitim-öğretim ve uygulama yapılan ortamı, j) Millî eğitim
müdürlüğü: İl veya ilçe millî eğitim müdürlüğünü, k) Öğrenci:
Ortaöğretim okul veya kurumlarında örgün eğitim görenleri, l) Öğretim yılı:
Ders yılının başladığı tarihten ertesi ders yılının başladığı tarihe kadar
geçen süreyi, m) ÖSYM: Öğrenci
Seçme ve Yerleştirme Merkezini, n) Personel: Okul
veya kurumlarda kadrolu, sözleşmeli veya ders ücreti karşılığı çalışan eğitim
ve öğretim elemanları ile memur ve işçileri, o) Veli:
Öğrencinin anne veya babasını ya da yasal sorumluluğunu üstlenen kişiyi, ö) Yönetici: Okul
veya kurumlarda müdür, müdür başyardımcısı ve müdür yardımcısı görevlerinde
bulunanları ifade eder. İKİNCİ BÖLÜM İlkeler MADDE 5 – (1) Genel ortaöğretimde; a) Okul veya
kurumlar, Türk Millî Eğitiminin genel amaç ve temel ilkeleri doğrultusunda
işlevlerini, evrensel hukuka, demokrasi ve insan haklarına uygun bir bütünlük
içinde öğrenci merkezli, aktif öğrenme ve demokratik okul kültürü anlayışı
ile yerine getirir. b) Öğrenciler,
Atatürk ilke ve inkılâplarını benimsemiş, temel demokratik değerler ile
donanmış, araştırma, sorgulama, eleştirel düşünme, problem çözme ve karar
verme becerileri gelişmiş; hayat boyu öğrenen, insan haklarına saygılı, mutlu
bireyler olarak yetiştirilir. c) Öğrencilere,
asgari ortak bir genel kültür verilerek onlarda kişi ve toplum sorunlarını
tanıma ve çözüm yollarını arama; ülkenin sosyal, kültürel ve ekonomik
kalkınmasına katkıda bulunma bilinci kazandırılır. ç) Öğrencilerin;
hayata ve yükseköğretime hazırlanması, kendisine, ailesine, çevresine, millî
kültür değerleri ile milletine ve insanlığa saygısının geliştirilmesi
sağlanır. d) Bilimsel ve
teknolojik gelişmeler izlenerek bu gelişmelerden eğitim ve öğretim sürecinde
etkin ve verimli bir şekilde yararlanılır ve uluslararası standartların
yakalanması sağlanır. e) Eğitim ve
öğretimin verimini artırmak amacıyla sivil toplum kuruluşları ve çevredeki
yükseköğretim kurumları ile iş birliği yapılır. f) Yerel yönetimler,
kamu veya özel kurum ve kuruluşlar ile sivil toplum örgütlerinin eğitim
yönetimi karar süreçlerine katılmaları sağlanır. g) Eğitim
binalarının fiziki kapasiteleri ile personel, donatım ve diğer imkânlarının
etkin ve verimli biçimde kullanılması amacıyla eğitim bölgesindeki kurumlar
arasında iş birliği yapılır. ğ) Öğrencilerin
rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yoluyla zihinsel, duygusal, sosyal
ve fiziksel yeteneklerinin fark edilmesi, becerilerinin geliştirilmesi ve
yönlendirilmesi; sosyal, kültürel, eğitsel ve akademik gelişmelerinin
sağlanması için okul ve aile ile iş birliği yapılır. h) Eğitim ve
öğretim sürecinde; bilimsel düşünce esas alınarak, üretkenlik, insan ve doğa
sevgisi, estetik anlayışın geliştirilmesi sağlanır. ı) Yönetici,
öğretmen, öğrenci, veli ve çevre ilişkilerinde; gönüllülük, karşılıklı sevgi,
saygı, hoşgörü ve görgü kurallarına uygun davranışların ön planda tutulması
sağlanır. i)
Değerlendirmeler objektif olarak yapılır, başarı teşvik edilir, desteklenir
ve ödüllendirilir. Başarısızlık nedenleri araştırılarak giderilmesi sağlanır. j) Yetki ve
sorumlulukların paylaşımında, iletişim kanalları açık tutulur. k) Yönetici ve
öğretmenlerin, eğitim öğretimle ilgili gelişme ve yeniliklere açık olması,
eğitim liderliği yapması sağlanır. l) Sosyal
etkinlikler eğitim-öğretimin bir parçası olarak değerlendirilir ve
öğrencilerin bu etkinliklere katılmaları teşvik edilir. m) Özel eğitim
gerektiren öğrencilerin eğitiminde; özel ilke, yöntem ve tekniklere göre
gerekli önlemler alınır. n) Öğrencilerin
gelişim ve sağlıklarını tehdit eden şiddet, suç, istismar, madde kullanımı ve
bağımlılığı gibi çeşitli psiko-sosyal bozukluklar ve risklere karşı temel
önleme çalışmalarının rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri ile diğer
destekleyici uygulamalarla güçlendirilmesi sağlanır, öğrencilerin
sağlıklarının korunması için gerekli önlemler alınır. o) Öğrencilerin
kendisine, çevresindeki kişilere ve doğaya değer veren, yaşadığı toplumun ve
insanlığın bir parçası olarak kendine güvenen ve topluma katkıda bulunabilen
bir bilince sahip olmaları sağlanır. İKİNCİ KISIM BİRİNCİ BÖLÜM Eğitim ve öğretim MADDE 6 – (1) Eğitim ve öğretim etkinlikleri kurumlarda,
uygulanan program türlerine ve içeriklerine uygun olarak yürütülür. (2) Eğitim ve öğretim; bilimsel
düşünme becerilerine sahip öğrenmeyi öğrenen, üretken, bilgiye ulaşabilen,
iletişim kurabilen, bilişim teknolojilerini kullanabilen, eğitim sürecine
aktif olarak katılan ulusal ve evrensel değerleri benimsemiş öğrenciler
yetiştirecek biçimde yapılandırılır. (3) Özel eğitim gerektiren
öğrenciler, bireysel yeterliklerine dayalı gelişim özellikleri dikkate
alınarak temel yaşam becerilerini geliştirmek, öğrenme ihtiyaçlarını
karşılamak, hayata ve yükseköğrenime hazırlanmalarını sağlamak üzere okul
veya kurumlarda açılan programlardan yararlandırılır. Ders süresi ve günlük çalışma
saatleri MADDE 7 – (1) Ortaöğretim kurumlarında bir ders saati süresi 45
dakikadır. Ancak, ikili öğretim yapan ortaöğretim kurumlarında bu süre
mevsimlere göre 40 dakika olarak da uygulanabilir. İki ders arasındaki
dinlenme süresi ise en az 5 dakikadır. İkili öğretim yapan okul veya
kurumlarda dersler blok olarak yapılabilir. Normal öğretim yapan okul veya
kurumlarda ise haftalık ders saati sayısı 2 ve üzerinde olan dersler zümre
öğretmenler kurulu kararı ve okul müdürünün onayıyla art arda konulabilir. (2) Derslerin başlama ve bitiş
saatleri ile yemek ve dinlenme saati il veya ilçe millî eğitim müdürü veya
ilgili müdür yardımcısı ya da şube müdürünün başkanlığında eğitim bölgesi
danışma kurulu başkanları ile yapılan toplantıda okulların özellikleri,
uygulanan programlar ile çevre ve ulaşım şartları dikkate alınarak
belirlenir. Öğrenci kontenjanlarının
belirlenmesi ve sınıf oluşturma MADDE 8 – (1) Özel yönetmeliği bulunan okul veya
kurumların şube mevcutları ile bu okul veya kurumlara her yıl alınacak
öğrenci sayısı ve oluşturulacak şube sayıları okulun fiziki imkânları,
donatımı ile öğretmen sayısı dikkate alınarak okul veya kurumların özel
yönetmeliklerinde yer alan hükümler çerçevesinde belirlenir. Özel yönetmeliği
olmayan okul veya kurumlarda ise alınacak öğrenci sayısının planlanmasında
bir şubedeki öğrenci sayısının 36 yı geçmemesi esas alınır. İKİNCİ BÖLÜM Öğretim programları MADDE 9 – (1) Okul veya kurumlarda Bakanlıkça
uygun görülen öğretim programları ve haftalık ders çizelgeleri uygulanır. (2) Öğretim programları,
öğrencilerin ilgi, istek ve yetenekleri yanında bireysel farklılıklarına ve
yönelecekleri alanın özelliklerine uygun olarak ortak dersler, alan dersleri
ile seçmeli derslerden oluşur. (3) Ortak dersler; her öğrencinin
okulu bitirinceye kadar aldığı, asgari ortak bir genel kültür veren, toplum
sorunlarına duyarlı, yurdun ekonomik, sosyal ve kültürel kalkınmasına katkıda
bulunma bilincini ve gücünü kazandırmayı amaçlayan derslerdir. (4) Alan dersleri, öğrenciyi
hedeflediği yükseköğretim programlarına veya mesleğe, iş alanlarına yönelten
ve bu yönde gelişme imkânı sağlayan derslerdir. (5) Seçmeli dersler, öğrencilerin
hedefledikleri ve yöneldikleri alanda gelişmelerine veya ilgi ve istekleri
doğrultusunda çeşitli programlarda ilerlemelerine, kişisel yeteneklerini
geliştirmelerine imkân sağlayan derslerdir. (6) Yeterli sayıda öğrencinin, uygun
okul ortamının ve öğretmenin bulunması hâlinde, eğitim bölgesi müdürler
kurulunca uygun görülecek okullarda öğrencileri girişimcilik ve üretkenliğe
yöneltecek çevrenin ihtiyaç ve özelliklerine uygun yeni seçmeli dersler de
öğretim kapsamına alınabilir. Bu gibi derslerin öğretim programı, eğitim
bölgesindeki zümre öğretmenlerince hazırlanır ve il veya ilçe millî eğitim
müdürünün onayı ile bir ders yılı uygulamaya konur. (7) İlk defa uygulanacak olan
programların bir örneği, bilgi için Bakanlığın ilgili birimine ve Başkanlığa
gönderilir. (8) Bakanlıkça hazırlanan eğitim
programları esas alınarak özel eğitim gerektiren öğrencilere ilgi, istek,
yetenek ve yeterlilikleri doğrultusunda Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı
(BEP) hazırlanır. Bu öğrencilerin başarıları, okulun sınıf geçme ve
sınavlarla ilgili mevzuat hükümlerine göre belirlenir. Ortaöğretimin amaçları MADDE 10 – (1) Ortaöğretimin amacı; a) Öğrencilere ortaöğretim düzeyinde
ortak genel kültür kazandırılmasını, b) Öğrencilerin ilgi, istek ve
yetenekleri doğrultusunda hayata ve yükseköğretime hazırlanmasını sağlamaktır. Öğretim programlarının sınıf
seviyesi ve haftalık ders yükü MADDE 11 – (1) Okutulacak dersler ile ders saati sayıları haftalık
ders çizelgelerinde, programların hangi sınıf seviyesinde okutulacağı ise
dersin ilgili programında belirtilir. Haftalık ders programı MADDE 12 – (1) Haftalık ders programı, öğretim yılı başında veya
ders yılı içinde okul yönetimince hazırlanır. Bu programda yönetici ve
öğretmenlerin okutacakları derslerin gün ve saatlere göre dengeli dağılımı
yapılır ve ilgililere yazılı olarak imza karşılığı duyurulur. (2) Haftalık ders programı
düzenlenirken: a) Kurumun eğitim ortamı, öğretmen
durumu, fiziki şartlar ile pedagojik esaslar göz önünde bulundurulur. b) Dersler, özelliklerine göre üst
üste veya haftanın belirli günlerine dengeli olarak dağıtılır. Bayrak
törenleri dikkate alınarak beden eğitimi ve müzik derslerinin haftanın ilk ve
son iş gününe konulmasına özen gösterilir. c) Programda teorik ve uygulamalı
derslere aynı günde yer verilmesi durumunda, teorik derslere öğleden önce,
uygulamalı derslere ise öğleden sonraki saatlerde yer verilmesine özen
gösterilir. Ders kitabı, diğer
araç-gereç MADDE 13 – (1) Ders kitapları, Bakanlıkça belirlenir ve Tebliğler
Dergisinde yayımlanır. (2) Ders kitapları, yardımcı kaynak
kitapları ile eğitim araç ve gerecinin temin ve kullanımı ile ilgili
hususlarda 29/5/1995 tarihli ve 22297 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî
Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği hükümlerine
uyulur. ÜÇÜNCÜ BÖLÜM Resmî tatil günleri MADDE 14 – (1) Hafta sonu, yarıyıl ve yaz tatili
dışında okulların resmî tatil günleri şunlardır: a) Cumhuriyet Bayramı (28 Ekim günü
saat 13.00'te başlar, 29 Ekim günü tören yapılır ve akşamı sona erer). b) Yılbaşı tatili (1 Ocak günü). c) Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
(23 Nisan günü). ç) Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs).
d) Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor
Bayramı (19 Mayıs günü törenden sonra başlar ve 20 Mayıs günü akşamı sona
erer.). e) Zafer Bayramı (30 Ağustos günü). f) Ramazan Bayramı (Arife günü saat
13.00'te başlar 3,5 gündür). g) Kurban Bayramı (Arife günü saat
13.00'te başlar 4,5 gündür). ğ) Mahallî kurtuluş günü (1 gün). (2) Öğleden sonra tatil olan
günlerde yarım gün programı uygulanır. Çalışma takvimi MADDE 15 – (1) Okul veya kurumlarda, öğretim yılının başlaması,
yarıyıl ve yaz tatilleri ile ders kesimi tarihleri Bakanlıkça belirlenir.
Ders yılının 180 iş gününden az olmaması esastır. Ancak 180 inci iş gününün
haftanın ilk üç iş gününe rastlaması durumunda ders yılının bitim tarihi, bir
önceki haftanın son iş gününe alınarak kısaltılabilir. Bu tarihler göz önünde
bulundurularak millî eğitim müdürlüklerince hazırlanacak çalışma takvimi
valilik onayı ile yürürlüğe konur. Olağanüstü hâller MADDE 16 – (1) Eğitim ve öğretimi aksatacak
nitelikte olağanüstü durum, sel, deprem, hastalık, havanın aşırı sıcak ve
soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilçe sağlık kurulunun gerekli gördüğü ve
mülki makamın onayladığı durumlarda okullarda öğretime ara verilir. Bu gibi
durumlarda öğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda yetiştirilmesi için
okul yönetimleri ve millî eğitim müdürlüklerince gerekli önlemler alınır. DÖRDÜNCÜ BÖLÜM Rehberlik ve psikolojik danışma MADDE 17 – (1) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini
yürütmek amacıyla rehberlik ve psikolojik danışma servisi oluşturulur. Bu
hizmetlerin yürütülmesi için uygun ortam sağlanır ve gerekli araç ve gereç
kullanıma hazır hâle getirilir. (2) Rehberlik ve psikolojik danışma
hizmetleri, 17/4/2001 tarihli ve 24376 sayılı Resmî
Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma
Hizmetleri Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülür. Zararlı alışkanlıklardan korunma MADDE 18 – (1) Okul veya kurumlarda güvenli ortamın sağlanmasına
yönelik koruyucu ve önleyici tedbirlerin artırılması ile ilgili olarak
zararlı alışkanlıkların önlenmesi ve öğrencilerin şiddetten korunması
amacıyla rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri kapsamında okul merkezli
temel önleme çalışmaları yürütülür. Bu konuda, öğretmen, veli, üniversite,
kolluk kuvvetleri ve çevre ile iş birliği yapılarak okul veya kurum
yönetimince gerekli önlemler alınır. Sosyal etkinlikler MADDE 19 – (1) Öğrencilerde; ders programlarıyla birlikte özgüven ve
sorumluluk duygusunu geliştirecek, yeni ilgi alanları oluşturacak, bireysel
yetenek ve beceriler kazandıracak, katılımcı ve demokratik eğitim ortamını
destekleyici, okul veya kurum içi ya da kurumlar arası bilimsel, kültürel,
sosyal ve sportif etkinlikler düzenlenir ve öğrencilerin bu etkinliklere
katılmaları için gerekli tedbirler alınır. Kurum ve çevre ilişkileri MADDE 20 – (1) Eğitim ve öğretim etkinliklerinde
öğrenci merkezli okul anlayışı ön planda tutulur ve okul veya kurum, aile ve
çevre ilişkilerine önem verilir. (2) Okul veya kurum yöneticileri,
okul veya kurumla faaliyetlerini tanıtır, öğretmen, öğrenci, veli ve
kamuoyunu yapılan çalışmalar konusunda bilgilendirir ve okulun amaçlarının
gerçekleşmesi için yönlendirir. (3) Yönetici, öğretmen ve diğer
personel; okul veya kurum, aile ve çevre ilişkilerinde tutarlı, duyarlı,
ölçülü, sevgi ve saygıya dayalı bir anlayış sergiler. ÜÇÜNCÜ KISIM BİRİNCİ BÖLÜM Kayıt zamanı MADDE 21 – (1) Kayıtlar, çalışma takviminde belirlenen süreler
içinde yapılır. Bu süre içinde kayıtlarını yaptıramayanlardan özürlerini
belgelendirenler için valilikçe gerekli önlemler alınır. (2) Okulların sınav, başvuru ve
kayıt-kabul tarihleri ile kayıtlara ilişkin diğer hususlar, Bakanlık veya
Valilikçe belirlenir ve iletişim araçları yoluyla ilan edilerek
kamuoyuna duyurulur. (3) Özel eğitime ihtiyacı olan
bireylerin okullara kayıtlarında gerekli tedbirler alınır. Öğrenci yerleştirme komisyonları MADDE 22 – (1) Birden fazla okul veya kurum bulunan il veya
ilçelerde öğrenci yerleştirme iş ve işlemlerini yürütmek üzere; kayıt ve
kabullerin başlamasından önce millî eğitim müdürünün yetki ve sorumluluğunda,
müdür yardımcısı veya şube müdürünün başkanlığında lise müdürlerinden öğrenci
yerleştirme komisyonları oluşturulur. (2) İhtiyaç durumunda toplanan ve
ders kesimine kadar görev yapan bu komisyonlar: a) Yerleşim birimindeki okul veya
kurumlara yeni kayıt olacak öğrenci kapasitesini ve hangi çevreden öğrenci
kabul edileceğini belirler. b) Engelli öğrencilerin bu
durumlarını dikkate alarak okul veya kurumlara dengeli bir şekilde
dağıtılmaları için önlem alır. Bu çerçevedeki okul veya kurumlarda, engelli
öğrencilerin yerleştirileceği sınıf mevcudunun azaltılmasına, aynı sınıfta
iki ayrı engel grubundan öğrenci bulunmamasına ve okullarda öğrencilerin
engel durumlarına göre mümkün olduğunca gerekli fiziki düzenlemelerin
yapılmasına yönelik tedbirleri alır. Kayıt ve kabul MADDE 23 – (1) Okullara kayıt ve kabulde; diploma,
tasdikname veya denklik belgesinin aslı istenir. Merkezi Yerleştirme Sınavı
ile yerleştirilen öğrencilerden ayrıca sınav sonuç belgesi veya yerleştirme
belgesi istenir. Adres tespitinde İçişleri Bakanlığı Nüfus ve Vatandaşlık
İşleri Genel Müdürlüğü veri tabanı esas alınır. (2) Örgün ortaöğretim okul veya
kurumlarına ilk defa kayıt olacakların, öğretim yılının başlayacağı tarihte
18 yaşını bitirmemiş olmaları, tasdikname ile kayıt olacakların ise okuma
haklarının bulunması gerekir. Herhangi bir nedenle kaydı silinen
öğrencilerden, yeniden kayıt yaptırmak isteyenler hakkında, genel kayıt-kabul
hükümleri çerçevesinde işlem yapılır. (3) Öğrenci kaydı, Ortaöğretime
Yerleştirme Puanı (OYP) esas alınarak yapılır. Yurt dışından gelen öğrencilerin
denklik işlemleri MADDE 24 – (1) Öğrenimlerinin bir kısmını yurt
dışında gören öğrencilerin denklik ve kayıt-kabul işlemleri, 5/3/2004 tarihli
ve 25393 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Denklik
Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülür. Ancak özel yönetmeliği bulunan
okullara kayıt ve kabullerde özel yönetmelik hükümleri de dikkate alınır. Yabancı uyrukluların kayıt ve
kabulleri MADDE 25 – (1) Yabancı uyrukluların kayıtlarında:
a) Usulüne uygun pasaport ve öğrenim
vizesi almış olmaları şartı aranır. b) Ülkesi belli olmayan (Haymatlos)
veya sığınmacı/mülteci durumundaki yabancı çocuklarından öğrenim vizesi
istenmez. Bu durumda olanların emniyet makamlarınca verilmiş en az altı ay
süreli ikamet izinleri yeterli görülerek kayıt esaslarına göre kayıtları
yapılır. c) Türkiye’de çalışma ve
ikametlerine izin verilen yabancıların çocuklarından öğrenim vizesi istenmez.
Ancak, anne, baba veya vasisinin çalışma izni aldığını veya en az altı ay
ikamet izinlerinin bulunduğunu belgelendirmeleri gerekir. ç) Türkiye’deki yabancı misyon
şefliklerinde veya uluslararası kuruluş temsilciliklerinde görevli personelin
çocuklarının kayıt ve kabulleri için usulüne uygun pasaport almış olmaları
şartı aranır. d) Türkiye Cumhuriyeti
vatandaşlığını kazanmış olup sonradan Bakanlar Kurulundan Türk vatandaşlığından
çıkma izni alarak yabancı bir devlet vatandaşlığını kazanan kişilerin ve
bunların çocuklarının kayıtları yapılır. (2) Bu Yönetmelikte hüküm bulunmayan
hususlarda 30/4/1985 tarihli ve 18740 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan
Türkiye’de Öğrenim Gören Yabancı Uyruklu Öğrencilere İlişkin Yönetmelik,
14/11/2002 tarihli ve 24936 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Göçmen İşçi
Çocuklarının Eğitimine İlişkin Yönetmelik, Millî Eğitim Bakanlığı Denklik
Yönetmeliği ile kayıt yaptırılacak okulun özel mevzuat hükümleri uygulanır. Dosya istenmesi, belgelerin
tamamlanması ve kesin kayıt MADDE 26 – (1) Kayıtları yapılan öğrencilerden e-okul sistemi
içerisinde yer alanların dosyasındaki bilgiler, elektronik ortama işlenir.
Diğer öğrencilerin dosyası ise kaydı takip eden bir ay içinde geldikleri
okuldan istenir. Açık ilköğretim, açık öğretim lisesi ve meslekî açık öğretim
lisesinden gelenlerin dosyaları istenmez. (2) Yeni kayıt olan öğrencilerden
ders yılı başlamadan önce okul veya kurumlardan ayrılmak isteyenlerin kayda esas
belgelerinin arka sayfasına açıklama yapılıp kayıt sırasında alınan zarfın
üzerine “Kayıt evrakını aldım.” ibaresi yazıldıktan ve imzalatıldıktan sonra
velisine belgeleri iade edilir. (3) Yeni kayıt olan öğrencilerin
kayıtları, ders yılının başlamasını takip eden 20 gün içinde kütük defterine
veya elektronik ortama işlenir. Bu süre içerisinde nakil veya ayrılma
talebinde bulunan öğrencilerin öncelikle kütük defterine veya elektronik
ortama kayıtları yapılarak tasdiknameleri verilir. Öğrenci velisi MADDE 27 – (1) Her öğrencinin, eğitim-öğretimi ile yakından
ilgilenebilecek bir velisinin olması zorunludur. Yatılı okul veya kurum
yöneticileri, öğrencilerinin veliliğini asıl velisinin yazılı izni ile
üzerlerine alabilir. İKİNCİ BÖLÜM Devamsızlık ve kayıt silme MADDE 28 – (1) Öğrencilerin devamsızlıkları ile ilgili işlemlerde,
Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği
hükümleri uygulanır. (2) Özürsüz olarak devamsızlık yapan
öğrencilerin durumları, okul veya kurum müdürlüğünce devamsızlığın beş ve
onuncu günleri bitiminde velilerine bildirilir. Öğrencinin devamsızlığı ile
ilgili velisine yapılacak tebligat işlemi, normal posta ile yapılabileceği
gibi bilişim araçları ile de yapılabilir. Devamsızlığı 15 günü aşanların
durumları ile öğrencinin devamının sağlanamaması hâlinde devamsızlık
nedeniyle başarısız sayılacağı hususu iadeli taahhütlü posta ile velilere
bildirilir. (3) Bir ders yılında özürsüz olarak
20 gün okula devam etmeyen öğrenciler notları ne olursa olsun başarısız
sayılır. Bunlardan öğrenim hakkı bulunanlar; takip eden öğretim yılında okula
devam ettirilir, bulunmayanların ise okulla ilişikleri kesilir. Başarısız
sayılan veya okulu ile ilişkisi kesilen öğrencilerin durumları velisine
iadeli taahhütlü posta ile bildirilir. (4) Evli olanların kayıtları
yapılmaz. Öğrenci iken evlenenlerin kayıtları silinerek okulla ilişkileri
kesilir. (5) Disiplin cezası nedeniyle okulu
ile ilişkisi kesilmesi gereken öğrencilerle ilgili iş ve
işlemler, 19/1/2007 tarihli ve 26408 sayılı Resmî Gazete'de
yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin
Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülür. ÜÇÜNCÜ BÖLÜM Sağlık hizmetleri MADDE 29 – (1) Öğrencilerin sağlıkla ilgili iş ve işlemleri
aşağıdaki şekilde yürütülür: a) Sosyal güvencesi olan veya velisi
adına tedavi imkânı bulunanların tedavileri ilgili sağlık kurumunca
yapılır. b) Sosyal güvencesi bulunmayanların
sevkleri, tedavi giderlerinin karşılanmayacağı belirtilerek okul veya kurum
müdürlüğünce öncelikle birinci basamak sağlık kurumlarına yapılır. c) Parasız yatılı öğrencilerin
sağlık hizmetleri, 10/7/2008 tarihli ve 26932 sayılı Resmî Gazete’de
yayımlanan İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Parasız Yatılılık, Burs ve
Sosyal Yardımlar Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülür. DÖRDÜNCÜ BÖLÜM Sınıf başkanlığı MADDE 30 – (1) Bir sınıfta bulunan öğrenciler,
sınıf öğretmeni rehberliğinde her ders yılı için bir sınıf başkanı ve bir
başkan yardımcısı seçer. Sınıf başkanlığının boşalması hâlinde aynı yolla
yeniden sınıf başkanı seçilir. Öğrenci nöbetleri MADDE 31– (1) Öğrencilerin görev ve sorumluluk
duygularını geliştirmek, okulun yönetim işlerine yardımcı olmalarını sağlamak
amacıyla öğrencilere nöbet görevi verilir. Nöbet yerleri, nöbet günleri,
nöbetin başlama ve bitiş saatleri ile nöbetçi öğrencilerin görevleri okul
veya kurum yönetimince belirlenir ve nöbetçilere duyurulur. (2) Nöbetçi öğrenciler, nöbetçi
öğretmene, nöbetçi müdür yardımcısına veya okul müdürüne bilgi vermek
şartıyla yazılı ve uygulamalı sınava girerler. Öğrencilerin nöbet tuttuğu
günler devamsızlıktan sayılmaz. Pansiyonlu okul veya kurumlarda yarıyıl ve
yaz tatili dışındaki hafta sonu ve diğer tatil günlerinde de nöbet görevi
verilebilir. DÖRDÜNCÜ KISIM BİRİNCİ BÖLÜM Kurul, komisyon ve ekiplerin
oluşturulması MADDE 32 – (1) Okul veya kurumlarda; eğitim, öğretim ve yönetim
etkinliklerinin verimliliğini sağlamak, kurum ve çevre iş birliğini
gerçekleştirmek, yerel yönetimler ve sivil toplum örgütlerinin her türlü
desteğini almak, ilköğretim ve yükseköğretim kurumları ile iş birliği yapmak
amacıyla kurul, komisyon ve ekipler oluşturulur. Bunlar, çalışmalarını takım
ruhu ve anlayışı içerisinde yürütür. İKİNCİ BÖLÜM Kurullar MADDE 33 – (1) Okul veya kurumlarda; a) Öğretmenler Kurulu, b) Sınıf veya şube öğretmenler kurulu, c) Zümre öğretmenler kurulu, ç) Okul zümre başkanları kurulu, d) Okul öğrenci meclisi, e) Öğrenci disiplin ve onur kurulu, f) Bilim, danışma, sanat proje vb Diğer
kurullar oluşturulur. Öğretmenler
kurulu MADDE 34 – (1) Öğretmenler kurulu, okul veya
kurumun yönetici ve öğretmenlerinden oluşur. Gerektiğinde okul yönetimince
öğrenci temsilcisi ve okul-aile birliği temsilcileri de çağrılarak kurul
toplantılarına gözlemci sıfatıyla katılmaları sağlanabilir. (2) Öğretmenler kurulu, başkanı okul
veya kurum müdürüdür. Öğretmenler kurulu, müdürün bulunmadığı zamanlarda
müdür başyardımcısı, onun da bulunmaması durumunda müdürün görevlendireceği
müdür yardımcısının başkanlığında toplanır. (3) Öğretmenler Kurulu, ders yılı
başlamadan önce, ikinci dönem başında, ders yılı sonunda, okul veya kurum
müdürünün gerekli gördüğü zamanlar ile kurul üyelerinin salt çoğunluğunun
yazılı isteği ile toplanır. (4) Olağanüstü durumlar dışında
toplantıların zamanı, yeri ve gündemi bir hafta önceden ilgililere yazılı
olarak duyurulur ve gündemin bir örneği öğretmenler odasına asılır. Kararlar
oy çokluğu ile alınır ve müdürün onayından sonra uygulamaya konulur. (5) Öğretmenler kurulu toplantıları
ders saatleri dışında yapılır. Ancak, gerekli hâllerde okul veya kurum
müdürünün önerisi, millî eğitim müdürlüğünün uygun görmesi ve mülki amirin
onayı ile ders saatleri içinde de kurul toplantısı yapılabilir. (6) Öğretmenler kurulunda; a) Bir önceki toplantıda alınan
kararların değerlendirilmesi, b) Öğretim programlarının
uygulanması, c) Okulda ve çevrede Türkçenin
doğru, güzel, etkili ve kurallarına uygun olarak kullanılması, ç) Atatürkçülük ile ilgili konuların
derslerde işlenişine ilişkin hususlar, d) Eğitim ve öğretim etkinliklerinin
düzenli yürütülmesi, e) İstenen başarı düzeyine
ulaşamayan öğrencilerin yetiştirilmesi için alınacak önlemler, f) Öğrencilerin başarı, devam ve
devamsızlık, ödül ve disiplin durumlarının değerlendirilmesi, g) Yapılacak proje çalışmaları, ğ) Kurullar ve komisyonlarla ilgili
işler, h) Okul veya kurum ve çevre
ilişkileri, ı) Kardeş okul uygulamaları, i) Yurt içi ve yurt dışında
düzenlenecek bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif etkinlikler ve
yarışmalar, j) Bakanlık emirleri ve ilgili
mevzuatın değerlendirilmesi, k) Mezunların izlenmesi, l) Toplam kalite yönetimi, okul
gelişim ve yönetim ekibi çalışmaları ile stratejik planlamaya ilişkin iş ve
işlemler, m) Genel denetim sonuçları, n) Nöbet uygulamaları, o) Personel ve öğrenci kılık ve
kıyafetleriyle ilgili hususlar, ö) Yerel, ulusal ve uluslararası
yapılan sınav ve yarışma sonuçlarının değerlendirilmesi, p) Öğrenci kulüp ve topluma hizmet
çalışmaları, r) Rehberlik ve psikolojik danışma
faaliyetleri, s) Zümre toplantıları, ş) Ünitelendirilmişyıllık
planlar ve ders planları, t) Okul kültürü oluşturulması
çalışmaları, ve benzeri konular gündeme alınarak
görüşülür. (7) Ayrıca, kurul toplantısına
başlamadan önce gerekli görülen diğer konular da oy çokluğuyla kurul
gündemine alınabilir. Sınıf ve şube öğretmenler kurulu MADDE 35 – (1) Sınıf öğretmenler kurulu aynı sınıf
seviyesinde, şube öğretmenler kurulu ise aynı şubede ders okutan öğretmenler
ile rehberlik ve psikolojik danışman öğretmenlerinden oluşur. Kurulun
başkanı, o sınıf ve şubelerden sorumlu müdür yardımcısıdır. Müdür, gerekli
gördüğü durumlarda kurula başkanlık eder. Görüşülen konuların özelliğine göre
öğrenci velileri de kurul toplantılarına davet edilebilir. (2) Kurulda kararlar oy çokluğu ile
alınır ve müdürün onayı ile uygulanır. (3) Bu toplantılarda, kaynaştırma
eğitimine karar verilmiş özel eğitim gerektiren öğrenciler için gerekli
önlemler alınır. (4) Sınıf veya şube öğretmenler
kurulu toplantıları ders saatleri dışında yapılır. Ancak, gerekli hâllerde
okul veya kurum müdürünün önerisi, millî eğitim müdürlüğünün uygun görmesi ve
mülki amirin onayı ile ders saatleri içinde de yapılabilir. Zümre öğretmenler kurulu MADDE 36 – (1) Zümre öğretmenler kurulu, okulda
aynı dersi okutan öğretmenlerden oluşur. Kurul, ilk toplantısında o
eğitim-öğretim yılı için kendi aralarından birini başkan seçer. (2) Kurul, eğitim ve öğretim yılı
başlamadan önce, ikinci dönem başında ve ders yılı sonunda olmak üzere en az
üç defa toplanır. Ayrıca zümre başkanının önerisi üzerine okul veya kurum
müdürünün gerekli gördüğü diğer zamanlarda da toplanır. Kararlar, oy çokluğu
ile alınır ve müdürün onayından sonra öğretmenlere duyurulur. Kurul
toplantıları ders saatleri dışında yapılır. (3) Zümre öğretmenler kurulu
toplantılarında; a) Bir önceki toplantıya ait zümre
kararlarının uygulama sonuçlarının değerlendirilmesi ve uygulamaya yönelik
yeni kararların alınması, b) Eğitim ve öğretim ile ilgili
mevzuat, Türk Millî Eğitiminin genel amaçları, okulun kuruluş amacı ve ilgili
dersin programında belirtilen amaç ve açıklamaların okunarak planlamanın bu
doğrultuda yapılması, c) Öğretim programlarında yer alması
gereken Atatürkçülükle ilgili konular üzerinde durularak çalışmaların buna
göre planlanması, ç) Öğretim programında belirtilen
kazanım ve davranışlar dikkate alınarak derslerin işlenişinde uygulanacak
öğretim yöntem ve teknikleri ile bunların uygulama şeklinin belirlenmesi, d) Ünite veya konu ağırlıklarına
göre zamanlama yapılması, ünitelendirilmiş yıllık planlar ve ders planlarının
hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesine ilişkin hususların
görüşülmesi, e) Diğer zümre veya bölüm
öğretmenleriyle yapılacak iş birliği esaslarının belirlenmesi, f) Bilim ve teknolojideki
gelişmelerin, derslere yansıtılmasını sağlayıcı kararlar alınması, g) Derslerin daha verimli
işlenebilmesi için ihtiyaç duyulan kitap, araç-gereç ve benzeri öğretim
materyalinin belirlenmesi, ğ) Okul veya kurum ve çevre
imkânlarının değerlendirilerek, yapılacak deney, proje, gezi ve gözlemlerin
planlanması, h) Öğrenci başarısının ölçülmesi ve
değerlendirilmesinde ortak bir anlayışın, birlik ve beraberliğe yönelik
belirleyici kararların alınması, ı) Resim, Müzik, Beden Eğitimi
dersleri ile uygulamalı nitelikteki diğer derslerin değerlendirilmesinde
dikkate alınacak hususların tespit edilmesi; sınavların şekil, sayı ve süresi
ile ürün değerlendirme ölçütleri ile puanlarının belirlenmesi, i) Öğrencilere verilecek proje ve
ödev konularının seçiminde; öğretim programları ile okul veya kurum ve çevre
şartlarının göz önünde bulundurulması, j) Öğrencilerin okul içinde, Öğrenci
Seçme Sınavında, ulusal ve uluslararası düzeyde katıldıkları çeşitli sınav ve
yarışmalarda aldıkları sonuçlara ilişkin başarı ve başarısızlık durumlarının
ders bazında değerlendirilmesi ve benzeri konular görüşülür. (4) Okul veya kurum müdürü
gerektiğinde aynı sınıf seviyesinde zümre öğretmenleri ile toplantı
düzenleyebilir. Okul zümre başkanları kurulu MADDE 37 – (1) Okul zümre başkanları kurulu, zümre
başkanlarından oluşur. Kurul, ilk toplantısında o eğitim ve öğretim yılı için
kendi aralarından birini başkan seçer. Gerektiğinde okul veya kurum müdürünün
çağrısıyla okul-aile birliğinden bir temsilci de gözlemci olarak bu kurula katılabilir.
(2) Kurul, dönem başları ile ders
yılı sonunda ve zümre başkanının önerisi üzerine okul veya kurum müdürünün
gerekli gördüğü diğer zamanlarda toplanır. Kararlar oy çokluğu ile
alınır ve müdürün onayından sonra öğretmenlere ve ilgili kurullara duyurulur.
Kurul toplantıları ders saatleri dışında yapılır. (3) Okul zümre başkanları kurulunda;
a) Eğitim ve öğretimin planlanması,
zümre ve alanlar arası bilgi akışı ve paylaşımı ile öğrenci başarısının
artırılması, b) Eğitim ve öğretimde niteliğin
yükseltilmesine yönelik görüş ve önerilerin değerlendirilerek gerekli
önlemlerin alınması, c) Öğretim programlarında belirlenen
ortak hedeflere ulaşılması, ç) Bilimsel ve teknolojik
gelişmelere uyum sağlamaları amacıyla öğretmenlerin alanlarında hizmet içi eğitime
alınmalarının kurum müdürlüğüne önerilmesi, d) Öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler
ile öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili zümre öğretmenleri ile iş
birliği yapılarak belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması, e) Ortak sınavların planlanması, uygulanmasına
ilişkin usul ve esaslarının belirlenmesi, sonuçlarının değerlendirilmesi ve benzeri konular görüşülür. (4) Millî eğitim müdürleri ihtiyaç
duyulması hâlinde okul zümre başkanlarıyla toplantı yapabilir. Okul öğrenci meclisi MADDE 38 –(1) Okul öğrenci meclisinin kuruluş ve işleyişi ile
ilgili iş ve işlemlerde ilgili mevzuat hükümleri uygulanır. Okul öğrenci ödül ve disiplin
kurulu, onur kurulu MADDE 39 – (1) Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu ile onur
kurulunun kuruluş ve işleyişi ile ilgili iş ve işlemlerde, Millî
Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliği hükümleri
uygulanır. Sayım kurulu MADDE 40 – (1) Sayım kurulu, 18/1/2007 tarihli ve 26407 sayılı
Resmî Gazete'de yayımlanan Taşınır Mal Yönetmeliği hükümlerine göre kurulur
ve bu Yönetmelik hükümlerine göre görevlerini yürütür. Diğer kurullar MADDE 41– (1) Okul veya kurumlarda ihtiyaç duyulan
ve bu Yönetmelikte belirtilmeyen diğer kurullar ise ilgili
mevzuat hükümlerine göre oluşturulur. ÜÇÜNCÜ BÖLÜM Komisyonlar MADDE 42 – (1) Okul veya kurumlarda; a) İhale komisyonu, b) Muayene ve kabul komisyonu, c) Kontenjan belirleme kayıt-kabul
ve nakil komisyonu, ç) Sınav komisyonu, d) Rehberlik ve psikolojik danışma
hizmetleri yürütme komisyonu, e) Diğer komisyonlar oluşturulur. İhale komisyonu MADDE 43 – (1) Okul veya kurumlardaki satın almayla ilgili iş ve
işlemler ile komisyonun kurulması 4/1/2002 tarihli ve 4734 sayılı Kamu İhale
Kanunu ve ilgili diğer mevzuat hükümlerine göre yürütülür. Muayene ve kabul komisyonu MADDE 44 – (1) Muayene ve kabul komisyonu; 4/1/2002
tarihli ve 4734 sayılı Kamu İhale Kanunu ile 5/1/2002 tarihli ve 4735 sayılı
Kamu İhale Sözleşmesi Kanunu hükümlerine göre kurulur ve görevlerini yürütür. Kontenjan belirleme, kayıt-kabul ve
nakil komisyonu MADDE 45 – (1) Okul veya kurumlarda kontenjanların
belirlenmesi, kayıt-kabul işlemleri için; müdürün başkanlığında müdür
başyardımcısı veya müdür yardımcısı, rehber öğretmen, öğretmenler kurulunca
seçilen bir öğretmen ve okul-aile birliğini temsilen bir veliden kontenjan
belirleme ve kayıt-kabul komisyonu oluşturulur. Komisyon öğretim yılı
süresince görevini sürdürür. Komisyon kararları okul müdürünün onayı ile
uygulamaya konulur. (2) Özel yönetmeliği bulunan
okullarda kontenjan belirleme, kayıt ve kabul ile nakil işlemlerini yürütmek
üzere ilgili mevzuatına göre komisyonlar kurulur. Sınav komisyonu MADDE 46 – (1) Sınav komisyonunun oluşturulması ve sınavlarla ilgili
iş ve işlemler; Millî Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve
Sınav Yönetmeliği ve ilgili diğer mevzuat hükümlerine göre yürütülür. Rehberlik ve psikolojik danışma
hizmetleri yürütme komisyonu MADDE 47 – (1) Rehberlik ve psikolojik danışma
hizmetleri yürütme komisyonu ile Rehberlik ve psikolojik
danışma servisi ile ilgili iş ve işlemler, Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik
ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği ve ilgili diğer mevzuat
hükümlerine göre yürütülür. Diğer komisyonlar MADDE 48 – (1) Okul veya kurumlarda ihtiyaç duyulan
ve bu Yönetmelikte belirtilmeyen diğer komisyonlar ise
ilgili mevzuatına göre oluşturulur. Oluşturulacak ekipler MADDE 49 – (1) Okul veya kurumlarda; a) Okul gelişim yönetim ekibi, b) Sivil savunma ekipleri ve diğer ekipler oluşturulur. Okul gelişim yönetim ekibi MADDE 50 – (1) Okul veya kurumlarda; paylaşımcı ve iş birliğine
dayalı yönetim anlayışıyla eğitim ve öğretimin nitelik ve kalitesini, öğrenci
başarısını artırmak, okulun fiziki ve insan kaynaklarını geliştirmek, okulun
kurumsal performansını değerlendirmek, eğitimde planlı ve sürekli gelişim
amacıyla ilgili mevzuat hükümlerine göre okul gelişim yönetim ekibi
oluşturulur. Sivil savunma ekipleri MADDE 51 – (1) Sivil savunma ekiplerinin kuruluş ve işleyişi,
9/6/1958 tarihli ve 7126 sayılı Sivil Savunma Kanunu hükümlerine göre
gerçekleştirilir. BEŞİNCİ KISIM BİRİNCİ BÖLÜM Öğrenci kimlik belgesi MADDE 52 – (1) Okul veya kurum müdürlüğünce öğrencilere, nüfus
kayıt ve okul bilgilerini içeren, fotoğraflı öğrenci kimlik belgesi
düzenlenir. Diploma MADDE 53 – (1) Ortaöğretim okul veya kurumlarından
mezun olanlara, e-okul sistemindeki kayıtlar esas alınarak bitirdikleri okul
türüne göre diploma verilir. (2) Diplomaların düzenlenmesinde
aşağıdaki esaslara uyulur: a) Öğretim yılı, düzenleme tarihi,
diploma tarihi ve diploma numarası rakamla yazılır. Diploma tarihi ile
düzenleme tarihi farklı olabilir. Ayrıca e-okul sisteminde her diploma için
güvenlik numarası verilir. b) Bilgiler kısaltılmadan yazılır. c) Diploma numaraları, kurumun
açılış tarihinden başlanarak sıra ile verilir. ç) Diplomalar, müdür ve ilgili müdür
yardımcısı, müdür yardımcısının bulunmadığı durumlarda ise millî eğitim
müdürlüğünce görevlendirilen öğretmen tarafından imzalanır. d) Diplomalar, mezuniyet tarihini
izleyen 20 gün içinde düzenlenerek soğuk damga için millî eğitim müdürlüğüne
gönderilir. e) Diplomalar harca tabidir.
Harçlar, makbuz karşılığında ödenir. Ancak parasız yatılı olarak öğrenim
görenlerin diplomaları harçtan muaf tutulur. f) Diploma, öğrenciye, velisine ya
da yazılı olarak belirlediği kişiye imza karşılığında verilir. g) Diplomanın kullanılamayacak
derecede yıpranması veya kaybolması durumunda yenisi düzenlenmez. İlköğretim diplomasının iadesi MADDE 54 – (1) Okuldan ayrılan veya mezun olan öğrencilere
istemeleri hâlinde ilköğretim diplomasının arka yüzüne son öğrenim durumu
yazılarak onaylı bir örneği dosyasına konulduktan sonra geri verilir. Geçici mezuniyet belgesi MADDE 55 – (1) Diplomaları düzenlenememiş olanlara
gerektiğinde geçici mezuniyet belgesi verilir. Tasdikname MADDE 56 – (1) Okuldan ayrılan öğrencilere iki
nüsha tasdikname düzenlenir. Biri veliye veya reşit ise öğrenciye imza
karşılığı verilir ya da iadeli taahhütlü olarak gönderilir ve diğeri okulda
tutulur. (2) Tasdiknamede; e-okul
sistemindeki kayıtlar esas alınarak öğrencilerin kimlik bilgileri, ayrılış
nedeni, okuma hakkını kullanma durumu, gündüzlü, yatılı ve burslu olup
olmadıkları, dersleri, yabancı dili, devamsızlık durumu ve diplomaya esas
puan veya not bilgileri yer alır. Yarıyıl bitmeden ayrılanların
tasdiknamelerinde derslerden aldıkları puan/notları da yer alır. (3) Tasdikname, başvuru tarihini
izleyen en geç 3 iş günü içinde düzenlenir. İlgili müdür yardımcısı ve okul
veya kurum müdürünce imzalanarak mühürlenir. Tasdikname ile
ayrılma durumu, sınıf geçme, kütük ve tasdikname defterlerine yazılır. Nakil
dışında tasdiknameyle ayrılan öğrenciler, 10 gün içinde ayrıldıkları
okullarına geri dönebilirler. Ancak okullarından ayrıldıktan sonra
geçirdikleri süre devamsızlıktan sayılır. (4) Nakil için tasdiknamesini alan
öğrenci, ayrılış tarihinden itibaren 5 iş günü içinde gideceği okula kaydını
yaptırmak zorundadır. 5 iş gününden fazla süreye ait belgelendirilmeyen veya
belgeleri okul yönetimince kabul edilmeyen gecikmeler devamsızlığa sayılır.
Başka bir okula kaydını yaptırmadan tekrar okuluna dönen ve yeniden kaydını
yaptırmak isteyen öğrenci, özrünü belgelendirmediği veya belgeleri okul
yönetimince kabul edilmediği takdirde okuldan ayrı kaldığı
süre devamsızlıktan sayılır. Öğrenim belgesi MADDE 57 – (1) Okul veya kurumdan ayrılan
veya mezun olan öğrencilerden isteyenlere; kimlik bilgilerini, öğrenimi
süresince okuduğu derslerini, haftalık ders saatlerini, puan/notlarını ve
diploma bilgilerini gösteren öğrenim belgesi verilir. Öğrenci belgesi MADDE 58 – (1) Öğrencilere, istemeleri hâlinde
okulun öğrencisi olduklarına dair öğrenci belgesi verilir. Öğrenim durum belgesi MADDE 59 – (1) Diploma veya tasdiknamesini kaybedenlere yazılı
başvuruları üzerine diploma veya tasdikname bilgilerini içeren öğrenim durum
belgesi verilir. İKİNCİ BÖLÜM Sınıf geçme defteri MADDE 60 – (1) Her sınıf seviyesi için; öğrencinin kimlik
bilgilerini, okuduğu dersleri, haftalık ders saatlerini, dönem, yılsonu ve
sınavlarda aldığı puan veya notlarını gösteren sınıf geçme defteri
düzenlenir. Diploma defteri MADDE 61 – (1) Mezun olan öğrenciler için diploma bilgilerinin yer
aldığı diploma defteri düzenlenir. İki nüsha olarak düzenlenen diploma
defterinin bir örneği okulda saklanır, diğeri ise millî eğitim müdürlüğüne
gönderilir. Diğer defter, dosya, çizelge, form,
sözleşme ve belgeler MADDE 62 – (1) Okul veya kurumlarda standartları Bakanlıkça
belirlenerek Tebliğler Dergisi'nde yayımlanan diğer defter, dosya, çizelge,
form, sözleşme ve belgeler de kullanılır. ÜÇÜNCÜ BÖLÜM Belge ve defterlerin düzenlenmesi MADDE 63 – (1) Defter, dosya, çizelge, form ve benzeri belgelerin
standartlarına ilişkin esaslar Bakanlıkça belirlenir. (2) Defterlerin her sayfası
numaralandırılır. Boş kalan kısımlar çizilerek kapatılır, her sayfası
mühürlenir ve son sayfasına kaç sayfa olduğu yazılarak okul veya kurum
müdürlüğünce onaylanır. (3) Defter, dosya, çizelge, form ve
benzeri belgeler mürekkepli kalemle veya bilgisayar ortamında düzenlenir.
Mürekkepli kalemle düzenlenen belgelerde silinti ve kazıntı yapılmaz.
Bilgisayar ortamında düzenlenen defter, dosya, çizelge, form ve benzeri
belgelerin çıktıları alınarak okul veya kurum müdürünce onaylanır ve
saklanır. Ayrıca bu kayıtlar e-okul sistemi içerisinde de yedeklenir.
Sonradan görülen yanlışlıklar elektronik ortamda tutanakla düzeltilir ve
açıklama yapılarak okul veya kurum müdürünce onaylanır. (4) Mahkeme kararı ile diploma ve
belgelerdeki bilgilerde oluşan değişiklikler, mevcut bilgiler değiştirilmeden
diploma ve belgenin arkasına yeni şekliyle yazılıp buna ilişkin açıklama,
düzeltme tarihi, düzeltmeyi yapanın adı, soyadı yazılır ve imzalanarak
onaylanır. Bu durum e-okul ortamında belirtilir ve millî eğitim müdürlüğüne
bildirilir. (5) Yabancı uyruklu öğrencilerle
ilgili belgeler düzenlenirken, yabancılar kimlik numarasına esas bilgiler
veya pasaport, ikamet tezkeresi ve benzeri belgelerde yer alan bilgiler
kullanılır. (6) Defter, dosya, çizelge, form ve
benzeri belgeler ilgili mevzuatına göre arşivlenir, denetleme yetkisi olanlar
dışındakilere gösterilmez. ALTINCI KISIM BİRİNCİ BÖLÜM Okul binası MADDE 64 – (1) Yerleşim alanının ihtiyaçlarına,
öğrencilerin yaş ve gelişim durumlarına, Bakanlıkça uygun görülen projelere
göre okul veya kurum binası yapılır. Binalarda; rehberlik ve psikolojik
danışma servisi, derslik, bilişim teknolojisi sınıfı, atölye, laboratuvar,
yönetim, araç-gereç, resim, müzik, kaynak veya destek eğitim odaları,
konferans salonu, öğretmenler odası, kütüphane ve benzeri yerler bulunur.
Spor salonu, çok amaçlı salon, spor ve oyun alanları okul veya kurumun
amaçlarına göre düzenlenir. Bina ve eklentilerinin yeterli olması durumunda,
ihtiyaca göre çağın gerektirdiği hobi alanları ve sosyal etkinlik ortamları
düzenlenir, bilimsel ve teknolojik araç-gereçle donatılır. (2) Koridorlarda, Bakanlıkça tavsiye
edilmiş Türk büyüklerine ait söz ve resimlere yer verilir, ayrıca Türk tarihi
ve kültürüne ait levhalar, okulun özelliğine göre eğitici ve sanat değeri
olan resimler ile dünyaca ünlü bilim, sanat, spor insanlarının resimleri,
duvar gazetesi ve öğrenci etkinliklerinin sergileneceği panolara da yer
verilir. Türk Bayrağı ve Atatürk köşesi MADDE 65 – (1) Türk Bayrağının bulundurulması,
temizliği, korunması ve kullanılmasında Türk Bayrağı Kanunu ve Türk Bayrağı
Tüzüğü hükümlerine uyulur. (2) Okul veya kurumlarda, yönetimin
bulunduğu binanın girişinde kolayca görülebilecek en uygun yerde Atatürk
köşesi oluşturulur. Atatürk köşesine zeminden yüksekte, Atatürk’ün büstü veya
maskı konulur. Atatürk’ün fotoğrafı, Türk Bayrağı, İstiklâl Marşı ve
Atatürk’ün Gençliğe Hitabesi uygun biçimde asılır. Atatürk köşesinde
madalyon, gravür, fotoğraf, Atatürk’ün eğitimle ilgili sözleri ile kitap,
tablo ve levhalara da yer verilebilir. (3) Okul veya kurumun yönetim oda,
derslik ve diğer oda ve bölümlerinde Atatürk resmi, İstiklâl Marşı ve
Atatürk’ün Gençliğe Hitabesi tabloları, 9/8/2006 tarihli ve 26254 sayılı
Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği
hükümlerine göre asılır. Ayrıca okul veya kurumun bütün bölümlerinde
dayanıklı taşınırlar listesi bulundurulur. Derslikler MADDE 66 – (1) Derslikler, derslerin özelliklerine
ve içeriğine göre düzenlenebilir. Öğrenci sayısı, yaş ve gelişim durumları,
varsa engelleri de dikkate alınarak donatımları yapılır. Derslikler hiçbir
şekilde yönetim ve hizmet odasına dönüştürülemez. Atölye, bilişim teknolojisi sınıfı
ve laboratuvarlar MADDE 67 – (1) Alan veya bölüm ve derslerin
özelliklerine göre kurumlarda, atölye, bilişim teknolojisi sınıfı ve
laboratuvar kurulur, eğitim ve öğretime hazır bulundurulur. Bu birimler, özel
eğitimi gerektiren öğrencilerin de yararlanabilecekleri şekilde düzenlenir.
Bu bölümlerde bulunması gerekli araç-gereç ve donatım listesi Bakanlıkça
belirlenir. Hizmet odaları MADDE 68 – (1) Okul veya kurumda; müdür, müdür
başyardımcısı, müdür yardımcıları, öğretmen, rehberlik ve psikolojik danışma
servisi, memur ve diğer personel için uygun odalar ayrılır. Bu odalar,
hizmetin gerektirdiği şekilde standardına uygun ve sade olarak düzenlenir. Kütüphane MADDE 69 – (1) Kütüphane, 31/5/2005 tarihli ve
25831 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Okul
Kütüphaneleri Yönetmeliği ve ilgili diğer mevzuata göre
düzenlenir ve işletilir. Spor alanları, araç, gereci ve spor
tesisleri MADDE 70– (1) Spor alanı, spor salonu ve çok
amaçlı salonu bulunan okul veya kurumlarda bu yerler, beden eğitimi dersleri
ile her tür sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler için kullanıma hazır
durumda bulundurulur. (2) Spor alanlarının kullanımı,
öğrencilerin değişik spor etkinliklerini yapabilecekleri şekilde planlanır. (3) Spor odasında, spor ile ilgili
kitap, araç-gereç, doküman ve malzeme bulundurulur. (5) Spor tesislerinin kullanımıyla
ilgili açıklamalar, rahatlıkla görülebilecek yerlere asılır. Tesislerin
korunması ile ilgili güvenlik önlemleri alınır. (6) Spor alanları, spor tesisleri ve
diğer tesislerin işletilmesiyle ilgili hususlarda Millî Eğitim Bakanlığı
Okul-Aile Birliği Yönetmeliği hükümlerine uyulur. Resim ve müzik odası veya
derslikleri MADDE 71 – (1) Okul veya kurumlarda resim ve müzik
odası veya derslikleri oluşturulur. Destek eğitim odası MADDE 72 – (1) Kaynaştırma uygulamaları yoluyla
eğitimlerine devam eden öğrenciler ile üstün yetenekli öğrencilere ihtiyaç
duydukları alanlarda destek eğitim hizmetleri verilmesi için okulun
bünyesinde destek eğitim odası açılır. Burada yürütülecek iş ve işlemler,
31/5/2006 tarihli ve 26184 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Özel Eğitim
Hizmetleri Yönetmeliği ile 8/3/2008 tarihli ve 26810 sayılı Resmî Gazete’de
yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği
hükümlerine göre yapılır. Kantin MADDE 73 – (1) Kantinin kurulması, işletilmesi ve
denetimi ile ilgili iş ve işlemler, Millî Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği
Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülür. YEDİNCİ KISIM BİRİNCİ BÖLÜM Personel MADDE 74 – (1) Okul veya kurum personelinin
niteliklerinin ve sayısının belirlenmesinde ve atamalarının yapılmasında 657
sayılı Devlet Memurları Kanunu, 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu,
4/3/2006 tarihli ve 26098 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim
Bakanlığı Öğretmenlerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği, 10/8/1999
tarihli ve 23782 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığına
Bağlı Okul ve Kurumların Yönetici ve Öğretmenlerinin Norm Kadrolarına İlişkin
Yönetmelik ile öğretmen atamalarına ilişkin diğer mevzuat hükümlerine uyulur.
Yönetim MADDE 75 – (1) Yöneticiler; öğretmen, öğrenci, veli ve çevreye
eğitim ve öğretim liderliği yapar. Verimliliğin artırılmasına, ekip ruhunun
oluşturulmasına, kurumun çevreyle bütünleşmesine ve kurum kültürünün
geliştirilmesine yönelik önlemleri alır. Okul veya kurumu hizmete hazır
durumda bulundurur. (2) Yönetim, bilimsel ve teknolojik
gelişmeler, verimlilik ve saydamlık ilkeleri doğrultusunda okul veya kurumu
sürekli yeniler ve geliştirir. Zamanı ve tüm imkânları okul veya kurumun
amaçlarını gerçekleştirmek için kullanır. (3) Yönetim; a) Araştırma ve planlama, b) Örgütleme, c) Rehberlik, ç) İzleme, denetim ve değerlendirme, d) İletişim ve eş güdüm görevlerini yerine getirir. İKİNCİ BÖLÜM Müdür, görev, yetki ve
sorumlulukları MADDE 76 – (1) Müdür, Millî Eğitim Temel Kanununda
ifadesini bulan temel amaç ve ilkelerine bağlı kalarak millî eğitimin genel
amaçları ile okul veya kurumun amaçlarını gerçekleştirmek üzere tüm
kaynakların etkili ve verimli kullanımından, ekip ruhu anlayışı ile
yönetiminden ve temsilinden birinci derecede sorumlu eğitim ve öğretim
lideridir. Müdür; okul veya kurumu, bünyesindeki kurul, komisyon ve ekiplerle
iş birliği içinde yönetir. (2) Çalışmalarını, görev yaptığı
ilin valiliğince belirlenen mesai saatleri dâhilinde yapar, görevin
gerektirdiği durumlarda, mesai saatleri dışında da çalışmalarını sürdürür. (3) Müdür, görevinde sevgi ve
saygıya dayalı, uyumlu, güven verici, örnek tutum ve davranış içinde bulunur,
mevzuatın kendisine verdiği yetkileri kullanır. (4) Müdürün görev yetki ve
sorumlulukları şunlardır: a) Eğitim ve öğretim ile yönetim
görevlerini kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge, emir, çalışma, plan
ve programlarına uygun olarak yürütür. b) Öğretim yılı başlamadan önce
personelin iş bölümünü yapar ve yazılı olarak kendilerine bildirir.
Öğretmenlerin gerektiğinde görüşlerini de almak suretiyle okutacakları
derslere ilişkin görevlerin dağılımını yapar. c) Ünitelendirilmiş yıllık planların
hazırlanması amacıyla öğretmenler kurulu ve zümre toplantılarının yapılmasını
sağlar. Zümrelerden derslere yönelik ünitelendirilmiş yıllık planı ders yılı
başlamadan önce alır, inceler, gerektiğinde değişiklik yaptırarak onaylar ve
bir örneğini iade eder. ç) Okul veya kurumun derslik,
bilişim teknolojisi sınıfı, laboratuvar, atölye, kütüphane, araç ve gereci
ile diğer tesisleri eğitim ve öğretime hazır bulundurur. Bunlardan imkânlar
ölçüsünde diğer okul veya kurumlar ile çevrenin de yararlanmasını sağlar.
Diğer okul veya kurum ve çevre imkânlarından da yararlanılması için gerekli
tedbirleri alır. d) Eğitim ve öğretim çalışmalarını
etkili, verimli duruma getirmek ve geliştirmek, sorunlara çözüm üretmek
amacıyla kurul, komisyon ve ekipleri oluşturur. Toplantılarda alınan
kararları onaylar, uygulamaya koyar ve gerektiğinde üst makama bildirir. e) Öğretmenlerin performanslarını
belirlemek amacıyla her derslerini izler ve rehberlikte bulunur. f) Teknolojik gelişmeleri okula
kazandırır. Okul veya kurumun ihtiyaçlarını belirler, bütçe imkânlarına göre
satın alma, bağış ve benzeri yollarla karşılanması için gerekli işlemleri
yaptırır. Eğitim araç ve gereci ile donatım ihtiyaçlarını zamanında ilgili
birimlere bildirir. g) Okul veya kurumun düzen ve
disipliniyle ilgili her türlü tedbiri alır. ğ) Personelin yetiştirilmesi ve
geliştirilmesi için gerekli tedbirleri alır. Adaylık ve hizmet içi eğitimi
faaliyetleri ile ilgili iş ve işlemleri yürütür. h) Personelin sicil ve disiplin
işleriyle öğrenci ödül ve disiplin işlerini yürütür. ı) Rehberlik ve psikolojik danışma
hizmetlerinin yürütülmesini sağlar. i) Özel eğitim gerektiren
öğrencilerin yetiştirilmesi ve kaynaştırma eğitimiyle ilgili gerekli
tedbirleri alır. j) Ders yılı içinde öğrencilere,
velilerinin başvuruları üzerine toplam en fazla 5 gün izin verebilir.
Gerektiğinde bu yetkisini müdür başyardımcısına veya ilgili müdür
yardımcısına devreder. k) Öğretmenlerin ve öğrencilerin
nöbet görev ve yerlerini belirlenmesini sağlar, onaylar ve uygulamaya koyar. l) Haftalık ders programlarının
düzenlenmesini sağlar, onaylar ve uygulamaya koyar. m) Diploma, tasdikname, öğrenim
belgesi, sözleşme ve benzeri belgeleri onaylar. n) Eğitim ve öğretim ile yönetimde
verimliliğin artırılması, kalitenin yükseltilmesi ve sürekli gelişimin
sağlanması için araştırma yapılmasını, bu konularda iyileştirmeye yönelik
projeler hazırlanmasını ve uygulanmasını sağlar. o) Görevini üstün başarı ile yürüten
personelin ödüllendirilmelerini teklif eder. Görevini gereği gibi
yapmayanları uyarır, gerektiğinde haklarında disiplin işlemi yapılmasını
sağlar. ö) Özürleri nedeniyle görevine
gelemeyen personelin yerine görevlendirme yapılması için gerekli tedbirleri
alır. p) İzinli veya görevli olduğu
durumlarda müdür başyardımcısının, müdür başyardımcısının bulunmadığı
hâllerde ise bir müdür yardımcısının, müdür vekili olarak görevlendirilmesini
millî eğitim müdürlüğüne teklif eder. r) Eğitim ve öğretimle ilgili her
türlü mevzuat değişikliklerini takip eder ve ilgililere duyurulmasını sağlar.
s) Stratejik plan ve bütçe
önerilerini gerekçeli olarak hazırlar, ilgili makama sunar, yetkisinde
bulunan bütçe giderlerini gerçekleştirir, takip eder, giderlerle ilgili
belgeleri zamanında düzenletir, harcamalarla ilgili azami tasarrufun
sağlanmasına özen gösterir. ş) Okul veya kurumun bina, tesis,
bilişim teknolojisi sınıfı, laboratuvar, atölye, salon, bahçe ve benzeri
bölümleri ile araç-gerecinin diğer kurum ve kuruluşlarla birlikte
kullanılması durumunda, mülki amirin onayını da alarak ilgili kurumla bir
protokol imzalar ve bir örneğini üst makama gönderir. t) Harcama yetkilisi olarak, müdür
başyardımcısını veya müdür yardımcılarından birini 5018 sayılı Kamu Mali
Yönetimi ve Kontrol Kanununa göre gerçekleştirme görevlisi olarak
görevlendirir. u) Konsolide yetkilisi olarak, müdür
başyardımcısını veya müdür yardımcılarından birini 18/1/2007 tarihli ve 26407
sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Taşınır Mal Yönetmeliğine göre taşınır
kayıt kontrol yetkilisi olarak görevlendirir. ü) Elektronik ortamda yürütülmesi
gereken iş ve işlemlerle ilgili gerekli takip ve denetimi yapar. v) Okul-aile birliği ile ilgili iş
ve işlemlerin, Millî Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliği
hükümlerine göre yürütülmesini sağlar. y) Okul binası ve eklentilerinin
sabotaj, yangın, hırsızlık ve diğer tehlikelere karşı korunması için gerekli
koruyucu güvenlik tedbirlerinin alınmasını sağlar. z) Görev tanımındaki diğer görevleri
de yapar. Müdür başyardımcısı, görev, yetki ve
sorumlulukları MADDE 77 – (1) Müdür başyardımcısı, eğitim-öğretim,
yönetim, rehberlik ve denetim işlerinin planlı, düzenli ve amaçlara uygun
olarak yürütülmesinden müdüre karşı sorumludur. Müdürün izinli veya görevli
olduğu durumlarda müdüre vekâlet eder. (2) Çalışmalarını, görev yaptığı
ilin valiliğince belirlenen mesai saatleri dâhilinde yapar, görevin
gerektirdiği durumlarda, mesai saatleri dışında da çalışmalarını sürdürür. (3) Müdür başyardımcısının görev
yetki ve sorumlulukları şunlardır: a) Müdürle birlikte öğretmenler
kurulu toplantılarının gündemini hazırlar, kurulun sekretarya iş ve
işlemlerini seçilen öğretmenlerle birlikte yürütür. Tutanakların
düzenlenmesi, dosyalanması ve kararların uygulanmasında müdüre yardımcı olur.
b) Müdür yardımcılarının görevlerini
uyumlu bir şekilde yürütmelerini koordine eder, aksayan konularda önlem alır
ve durumu müdüre bildirir. c) Zümre toplantılarını, sınıf
rehber öğretmenliği etkinliklerini, ders dışı sosyal etkinlikleri ve
benzerlerini organize eder, alınan kararları müdürün onayına sunar. ç) Okul-aile birliği ve okulla
ilgili yapılan diğer toplantılara katılır, bunlarla ilgili müdürün vereceği
görevleri yapar. d) Disiplin kuruluna başkanlık eder,
ödül ve disiplinle ilgili iş ve işlemleri, Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim
Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliği hükümlerine göre yürütür. e) Tören, yarışma, gezi, inceleme ve
benzeri etkinliklerde müdürün vereceği görevleri yapar. f) Kayıt ve kabul, nakil ve geçiş
işlemlerinin yapılmasını, öğrenci kütük defteri ve öğrenci dosyalarının
tutulmasını, bunlarla ilgili iş ve işlemlerin yürütülmesini takip eder. g) Müdür yardımcılarının öğrenci
devam ve devamsızlıkları ile ilgili çalışmalarını izler. Devamsızlık yapan
öğrencilerin velileri ile iletişim sağlar ve gerektiğinde rehber öğretmenle
iş birliği yapar. ğ) Öğrencilerin muayene, tedavi,
kontrol, bakım ve sağlık raporlarıyla ilgili işlemlerinin yürütülmesini
sağlar. h) Öğrencilerin askerlik
işlemlerinin zamanında yapılmasını, erteleme hakkını kaybedenlerin bağlı
bulundukları askerlik şubesine bildirilmesini sağlar. ı) Kurs ve sınavlarla ilgili işlerin
yürütülmesini sağlar. i) Derslerin öğretmenlere dağıtımı
ile ilgili programları hazırlar ve müdürün onayına sunar. j) Müdür yardımcıları, öğretmen ve
öğrencilerin nöbet çizelgelerini hazırlayarak müdürün onayına sunar ve nöbet
görevlerini kontrol eder. k) Aylık, ücret ve sosyal
yardımlarla ilgili iş ve işlemleri yapar veya yapılmasını sağlar. l) Müdürün harcama yetkilisi olduğu
durumlarda, görevlendirildiğinde gerçekleştirme görevlisi görevini yürütür. m) Personelin göreve başlama,
görevden ayrılma, izin, hastalık ve diğer devam-devamsızlık durumlarını takip
eder. Bunlarla ilgili iş ve işlemleri yürütür ve müdürü bilgilendirir. n) Görevlendirildiğinde,
muayene-kabul komisyonu ile sayım kuruluna başkanlık eder, bu konulardaki
işlemleri mevzuatına göre yürütür. o) Görevlendirildiğinde, taşınır
kayıt kontrol yetkilisi görevini yürütür. ö) Görevlendirildiğinde
gerçekleştirme yetkilisi görevini yürütür. p) Güvenlikle ilgi iş ve işlemleri
ilgili mevzuat hükümlerine göre yapar ve kurumun güvenlik amirliği görevini
yürütür. r) Yazışma, evrak kayıt ve havale
işlemlerinin kurallarına uygun olarak yürütülmesini, istatistik ve diğer
cetvellerin hazırlanmasını, gerekli defter, dosya ve çizelgelerin tutulmasını
sağlar. Hizmetlerin yürütülmesinde bilgi ve iletişim teknolojilerinden de
yararlanarak yetkisi dâhilinde elektronik ortamda bilgi alış verişi ile
ilgili işlemleri yürütür. s) Her türlü tebligat işlemini
mevzuatına uygun olarak gerçekleştirir, adli ve idari yargı ile ilgili işlemleri
yürütür. ş) Okul veya kurumun bina,
tesis ve araç-gerecinin düzeni, temizliği, bakımı ile kullanılabilir durumda
bulundurulması ve korunmasını sağlar. t) Görevlendirildiğinde, burs ve
yatılılıkla ilgili iş ve işlemlerin yürütülmesini sağlar. u) Eğitim ve öğretimle ilgili her
türlü mevzuat düzenleme ve değişikliklerini takip eder. ü) Müdür tarafından verilen diğer
görevleri yapar. Müdür yardımcısı, görev yetki ve
sorumlulukları MADDE 78 – (1) Müdür yardımcısı, yönetim, eğitim ve
öğretim işlerinin amaçlarına uygun olarak yürütülmesinden müdür ve müdür
başyardımcısına karşı sorumludur. (2) Çalışmalarını, görev yaptığı
ilin valiliğince belirlenen mesai saatleri dâhilinde yapar ve görevin
gerektirdiği durumlarda, mesai saatleri dışında da çalışmalarını sürdürür. (3) Müdür yardımcısının görev yetki
ve sorumlulukları şunlardır: a) Toplantı, tören, gezi, inceleme
ve benzeri etkinliklere ilişkin işleri yapar. b) Okul veya kurumun bina, tesis,
araç ve gerecinin düzeni, temizliği, bakımı ile kullanılabilir durumda
bulundurulması ve korunmasını sağlar. c) Öğrencilerle ilgili defter, dosya
ve belgeleri düzenler. ç) Diploma, tasdikname, not
çizelgesi, karne, öğrenim belgesi ve benzeri belgeleri imzalar. d) Okul veya kurumda; kurs, seminer,
kamp ve benzeri etkinliklerin düzenlenip yürütülmesinde müdürün vereceği
görevleri yürütür. e) Görevlendirildiğinde, kurul,
komisyon ve ekiplere başkanlık eder. f) Çizelgeye göre nöbet tutar,
nöbetçi öğretmen ve öğrencileri izler, nöbet raporlarını inceler, varsa müdür
başyardımcısına veya bulunmadığı durumlarda da müdüre iletir. g) Görevlendirildiğinde, muayene ve
kabul komisyonu ile sayım kuruluna başkanlık eder, bu konulardaki iş ve
işlemleri yürütür. ğ) Görevlendirildiğinde, taşınır mal
kayıt ve kontrol memurluğu görevini ilgili mevzuatına göre yürütür. h) Görevlendirildiğinde, burs ve
yatılılıkla ilgili iş ve işlemlerin yürütülmesini sağlar. ı) Görevlendirildiğinde, taşınır
kayıt kontrol yetkilisi görevini yürütür. i) Görevlendirildiğinde
gerçekleştirme yetkilisi görevini yürütür. j) Görevlendirildiğinde; pansiyon
hizmetleri ile ilgili iş ve işlemleri 30/10/1983 tarihli ve 18206 sayılı
Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul Pansiyonları
Yönetmeliği ile 10/7/2008 tarihli ve 26932 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan
İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Parasız Yatılılık, Burs ve Sosyal
Yardımlar Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülmesini sağlar. k) Eğitim ve öğretimle ilgili her
türlü mevzuat düzenleme ve değişikliklerini takip eder. l) Öğrenci devam ve devamsızlıkları
ile ilgili işlemleri müdür, müdür başyardımcısı ile işbirliği hâlinde
yürütür. m) Elektronik ortamda veri tabanı
üzerinden bilgi alış verişiyle ilgili işlemleri yürütür. n) Öğrencilerin ÖSYM ve yüksek
öğretimle ilgili işlemlerini yürütür. o) Müdür tarafından verilen diğer
görevleri de yapar. ÜÇÜNCÜ BÖLÜM Öğretmenlerin görevleri ve
sorumlulukları MADDE 79 – (1) Eğitim ve öğretimin temel unsuru olan öğretmen,
toplumsal kalkınmada bireyin gelişmesine katkı sağlamak üzere çalışmalarını
yürütür. (2) Sınıf düzeninden ve yönetiminden
sorumlu olan öğretmen, eğitim ve öğretimin gerektirdiği fiziksel ve
psikolojik ortamı hazırlar. İzleyeceği programı, yöntem ve teknikleri
öğrenciye açıklar. Öğrencilerin araştırarak, yaparak ve yaşayarak
öğrenmelerini sağlayacak eğitim ve öğretim teknikleri ile teknolojik
kaynakları kullanır. (3) Öğretmenler görevlerini, Türk
Millî Eğitiminin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak Anayasa,
yasa, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge ve diğer ilgili mevzuat hükümleri
doğrultusunda yapmakla yükümlüdür. (4) Öğretmenler, okul veya kurumun
her türlü eğitim ve öğretim çalışmalarında görev alırlar. (5) Öğretmenlerin görev ve sorumlulukları
şunlardır: a) Eğitim ve öğretim standartlarının
geliştirilmesi, okul veya kurum ve çevre ilişkisinin kurulması ve gelişmesine
katkı sağlar, işleyişte yönetime yardımcı olur, kılık, kıyafet, söz ve
davranışlarıyla öğrencilere örnek olurlar. b) Ünitelendirilmiş yıllık plan ve
ders planlarını yapar; kendilerine verilen dersleri okuturlar. Derslerle
ilgili öğrencilerin de aktif olarak yer aldığı araştırma, uygulama ve
deneylerin yapılmasını sağlar. c) Öğrencilerin inceleyerek,
araştırarak, yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini sağlar. Bağımsız ve yaratıcı
düşünmelerine, edinilen bilgilerden sonuçlar çıkarmalarına, tartışmalarda
görüşlerini özgürce belirtmelerine ve hoşgörülü olmalarına yönelik gerekli
ortamı hazırlar. Öğrencilerin eğitim ve öğretim çalışmalarında her türlü
imkândan yararlanmasını sağlar. ç) Özel eğitim gerektiren
öğrencilerin yetiştirilmesi için Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliğinde
belirtilen görevleri yapar. d) Öğrencilerin kişisel ve grupla
çalışma alışkanlığı kazanmalarına önem verir. e) Sorumluluğuna verilen öğrenci
kulüpleri ve toplum hizmeti çalışmaları ile ilgili görevleri yapar. f) Sınıf rehber öğretmenliği
görevlerini, Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve
Sınav Yönetmeliği ile Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma
Hizmetleri Yönetmeliği ve ilgili diğer mevzuat hükümlerine uygun olarak
yürütür. g) Öğrencilere rehberlik ederek ders
dışı eğitim ve öğretim faaliyetleri ile proje ve ödevlerle ilgili iş ve
işlemleri yürütür. ğ) Müdürün hazırlayacağı bir program
dâhilinde, aday öğretmenlerin yetiştirilmesine yardımcı olur. h) Sınavlarla ilgili iş ve işlemleri
usulüne uygun olarak yürütür. ı) Derse başlamadan önce yoklama
yaparak yoklama sonucunu fiş veya deftere yazar ve imzalar. i) Konu, etkinlik, deney, ödev,
uygulama, yazılı yoklama ile diğer çalışmaları dersin sonunda ders defterine
yazarak imzalar. j) İnceleme ve araştırma gezileri
için gezi planı hazırlar. Öğrencilerin gezi ile ilgili görüş ve izlenimlerini
tartışıp değerlendirmelerini sağlayarak sonucu bir raporla okul veya kurum
müdürüne sunar. k) Görevlendirildikleri kurul,
komisyon, ekip, öğrenci kulübü, sınıf rehberlik, toplum hizmeti
çalışmalarına, millî bayram ve mahallî günlere, tören ve toplantılara, kurs
ve seminerlere katılır. Çalışma takviminde belirtilen tarihlerde okul veya
kurum hazır bulunur ve verilen görevleri yapar. l) Öğretmenler kurulu, zümre
öğretmenler kurulu ve diğer kurul toplantılarına katılır ve kendilerine
verilen görevleri yerine getirir. m) Alanı ile ilgili bilimsel ve
teknolojik yenilikleri izleyerek bunları eğitim-öğretime yansıtır. n) İhtiyaç duyulan ders araç ve
gereç ve materyallerinin temini için okul yönetimi ile iş birliği yapar.
Sorumluluğuna verilen ders araç ve gereç ve materyallerinin amacı
doğrultusunda kullanılmasını ve korunmasını sağlar. o) Elektronik ortamda yürütülen
işlemlerden kendisi ve görev alanı ile ilgili kayıtları takip eder, yeni
bilgi girişi ve güncelleme işlemlerini yapar. Onay gerektiren belgeleri
müdüre sunar. ö) Eğitim ve öğretimle ilgili her
türlü mevzuat düzenleme ve değişikliklerini takip eder. p) Öğrencinin davranış ve başarı
durumları konusunda veliler ile işbirliği yapar. r) Öğretmenler kendilerine verilen
görevler dışında yarıyıl ve yaz tatili süresince izinli sayılır. Bu süre
içerisinde bulunacakları adres ve iletişim bilgilerini okul yönetimine
bildirmekle yükümlüdür. s) Müdür tarafından verilen diğer
görevleri de yapar. Nöbet görevi MADDE 80 – (1) Öğretmenler, eğitim ve öğretimin
temel unsurlarından olan nöbet görevini nöbet çizelgesine göre yerine
getirirler. (2) Nöbetlerde aşağıdaki esaslara
uyulur: a) Öğretmenlere, dersinin olmadığı
veya en az bulunduğu gün veya günlerde nöbet görevi verilir. b) Birden fazla okul veya kurumda
ders görevi bulunan öğretmenlere aylığını aldığı okulda, aylık aldığı okulda
dersi yoksa en çok ders okuttuğu okulda nöbet görevi verilir. c) Bayan öğretmenlere, doğumuna üç
ay kala ve doğumdan sonra bir yıl nöbet görevi verilmez. ç) Nöbet görevi, ilk dersten 30
dakika önce başlar, son ders bitiminden 15 dakika sonra biter. İkili
öğretimin yapıldığı kurumlarda öğretmenler, kendi devrelerinde nöbet
tutarlar. d) Nöbet görevine özürsüz olarak
gelmeyen öğretmen hakkında derse özürsüz olarak gelmeyen
öğretmen gibi işlem yapılır. e) Nöbetlerde uyulması gereken
esaslar öğretmenler kurulunda görüşülür ve okul veya kurum yönetimince
öğretmenlere yazılı olarak duyurulur. Rehber öğretmenler MADDE 81 – (1) Okul rehberlik ve psikolojik
danışma hizmetlerini yürütmek üzere görevlendirilen rehber öğretmenler, Millî
Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliğine
göre görevlendirilirler. DÖRDÜNCÜ BÖLÜM Teknisyenler ve görevleri MADDE 82 – (1) Okul veya kurumda, bakım ve onarım
ile ilgili hizmetleri yürütmek üzere teknisyenler görevlendirilebilir. Memur, daktilograf, veri hazırlama
ve kontrol işletmeni, bilgisayar işletmeni ve görevleri MADDE 83 – (1) Memur, daktilograf, veri hazırlama
ve kontrol işletmeni, bilgisayar işletmeni: a) Verilen her türlü yazıyı
kurallarına uygun olarak yazar. Gelen ve giden yazılarla ilgili defterleri
tutar, dosyalama işlemini yapar, elektronik ortamlardaki verileri yedekler,
arşivler, bilgileri güncelleştirir, gerekli olanlara cevap hazırlar ve işleri
süresi içinde sonuçlandırır. b) Personele ait özlük dosyalarını
tutar, bununla ilgili değişiklikleri zamanında ilgili defter ve belgelere
işler. c) Gerektiğinde okul veya kurumun
mutemetlik görevini yapar. Personelin aylık, ücret, yolluk ve tahakkuk edecek
diğer mali hakları ile ilgili iş ve işlemleri yürütür. ç) Teslim edilen bilgisayar,
fotokopi, faks, yazıcı ve benzeri araçları amacı doğrultusunda kullanır,
korur, bakım ve onarımlarının yapılmasını sağlar. d) Harcama kâğıtlarını mevzuatına
uygun olarak hazırlar, bunlarla ilgili fatura ve benzeri belge örneklerini
dosyalar ve muhafaza eder. e) Ödenek, aylık, avans ve senet
defterlerini usulüne göre tutar. f) Her ayın sonunda ödeme ve gider
gerçekleştirme çizelgeleri ile her mali yılın sonunda gönderilmekte olan
istatistik çizelgelerini hazırlar. g) Görev alanı ile ilgili okul veya
kurumun yöneticilerinin vereceği diğer görevleri yapar. Kütüphane memuru ve görevleri MADDE 84 – (1) Kütüphane memuru: a) Kütüphaneyi, Millî Eğitim
Bakanlığı Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği hükümlerine uygun olarak düzenler. b) Teslim edilen her türlü kitap ve
benzeri yayınların düzenli bir şekilde kullanıma hazır bulundurulmasını
sağlar. c) Kütüphanede Taşınır Mal
Yönetmeliğine göre gerekli kayıtları tutar, işlemleri yapar. ç) Kütüphaneden personel ve
öğrencilerin yararlanmasına yardımcı olur. Şoför ve görevleri MADDE 85 – (1) Aracı bulunan okul veya kurumda
şoför görevlendirilebilir. (2) Şoför: a) Teslim edilen aracı, görevin
gereğine uygun olarak kullanır. b) Aracı temiz tutar ve periyodik
bakımlarının yaptırılmasını sağlar. Trafik muayenesi, sigorta, taşıt vergisi
ve benzeri işlemleri zamanında yaptırır. c) Aracı, izinsiz olarak başkalarına
kullandırmaz. ç) Taşıt görev emri defterini
usulüne uygun olarak doldurur ve yetkililere imzalatır. d) Aracın parça değişimlerinde,
değiştirilen parçayı ambar veya depo memuruna teslim eder. e) Görev haricinde aracı okul veya
kurum yönetimince okul dâhilinde belirlenen yere park eder. f) Yükleme ve boşaltma işlemlerine
yardımcı olur. g) Aracı, göreve hazır durumda
bulundurur. ğ) Aracı, kendisi dâhil hiçbir
personelin özel işlerinde kullanamaz. h) Görev alanı ile ilgili okul veya
kurum yöneticilerince verilen diğer görevleri yapar. Hizmetliler ve görevleri MADDE 86 – (1) Okul veya kurumda temizlik
hizmetlerini yerine getirmek üzere hizmetli görevlendirilir. (2) Hizmetliler: a) Okul veya kuruma ait bina, tesis,
alan, araç ve gereç, benzeri bölüm ve çevresinin temizlik ve diğer
hizmetlerini yapar. b) Isıtma, sıhhi ve elektrik
tesisatındaki aksaklıkları yönetime bildirir. c) Okul veya kuruma gelen çeşitli
malzeme, araç ve gereci gerekli yerlere taşır ve yerleştirir. ç) Gerektiğinde bina ve tesislerin
boya, badana ve benzeri işlerini yapar. d) Posta ve evrak dağıtım görevini
yürütür. e) Varsa mutfak işlerinde ilgililere
yardımcı olur. f) Çalışma saatleri dışında ve
tatillerde verilecek nöbet görevini yerine getirir. g) Bahçıvan olarak görevlendirilmesi
durumunda, bahçıvanın yapacağı işleri yürütür. ğ) Görev alanı ile ilgili
yöneticilerin vereceği diğer görevleri yapar. Bahçıvan ve görevleri MADDE 87 – (1) Bahçıvan: a) Bahçe planlamasına göre dikim,
budama, biçme, belleme, çim, fide yetiştirme, tohum toplama ve bakım işlerini
yapar. b) Bahçe bitkilerini korur,
hastalıklara karşı gerekli önlemleri alır. c) Bahçenin temizliğini yapar. ç) Kullanımına verilen araç ve
gereci korur, bakım ve temizliğini yapar. d) Süs bitkisi ve çiçek yetiştirir,
bakımını yapar. e) Yöneticiler ile nöbetçi
öğretmenlerce verilen diğer görevleri yapar. Kaloriferci ve görevleri MADDE 88 – (1) Kaloriferci kadrosunda bulunanlar
ile kaloriferci olarak görevlendirilen personel; a) Kalorifer dairesinin temiz, düzenli
ve hizmete hazır tutulmasını sağlar. b) Kaloriferin belirlenen zamanlarda
yakılmasını ve takibini yapar. c) Kaloriferin yakılmadığı
zamanlarda okul veya kurum yöneticilerince verilen diğer
görevleri yapar. (2) Kaloriferci, okul müdürüne,
müdür yardımcılarına ve nöbetçi öğretmenlere karşı sorumludur. Gece bekçisi ve görevleri MADDE 89 – (1) Gece bekçisi veya gece bekçisi
olarak görevlendirilen personel, okul veya kurum yöneticilerince belirlenen
nöbet talimatına göre görevini yürütür, nöbeti süresince bina ve tesisler ile
araç ve gerecin güvenliğini sağlar. Görevlerini yerine getirmede yöneticilere
ve nöbetçi öğretmenlere karşı sorumludurlar. (2) Gece bekçisi bulunmayan
okullarda üç ve daha fazla sayıda hizmetli varsa asıl görevlerini aksatmayacak
şekilde sırayla gece nöbeti tutar ve ertesi gün izinli sayılırlar. Bu sayının
altında hizmetli olanlarda gece bekçiliği görevi verilmez, gerekli koruma
tedbirleri alınmak üzere durum en yakın emniyet birimine bir yazı ile
bildirilir. (3) Gece bekçisi görev alanı ile
ilgili yöneticilerin kendisine vereceği diğer görevleri yapar. Diğer personel MADDE 90 – (1) Okul veya kurumlarda görevlendirilen ve görevleri
bu Yönetmelikte belirtilmemiş personel, ilgili mevzuata göre verilen görevi
yerine getirir. Ücretleri genel bütçe dışı kaynaklarca karşılanarak
çalıştırılanların görev, yetki ve sorumlulukları sözleşmeyle belirlenir. SEKİZİNCİ KISIM BİRİNCİ BÖLÜM Elektronik ortamdan yararlanma MADDE 91 – (1) Bu Yönetmelik kapsamındaki iş ve işlemler elektronik
ortamda da yapılabilir, çıktıları alınarak onaylanır ve saklanır. Özel mevzuat MADDE 92 – (1) Özel mevzuatı bulunan okul veya
kurumlarda öncelikle özel mevzuat hükümleri doğrultusunda işlem yapılır. İKİNCİ BÖLÜM Yürürlükten kaldırılan Yönetmelik MADDE 93 – (1) Bu Yönetmeliğin yürürlüğe
girmesiyle birlikte 28/11/1964 tarihli ve 11868 sayılı Resmî Gazete’de
yayımlanan Lise ve Orta Okullar Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır. Yürürlük MADDE 94– (1) Bu Yönetmelik yayımı tarihindeyürürlüğe girer. Yürütme MADDE 95 – (1) Bu Yönetmelik hükümlerini Millî
Eğitim Bakanı yürütür. |
|||
|
|